Curriculum, ricerche, pubblicazioni

Laureato in Scienze Politiche (indirizzo sociologico) presso l’Università degli Studi di Bologna. Ha svolto attività di ricerca per conto della Fondazione "G.Agnelli" sulle nuove culture e sui movimenti politici degli anni sessanta in Italia.
Nel 1971-72, come dirigente dell'Assessorato al Decentramento e ai Servizi Sociali del Comune di Ravenna, promuove la nascita e lo sviluppo dei Quartieri urbani e avvia ricerche, attività di formazione ed esperienze di innovazione nel campo delle politiche locali di decentramento e di partecipazione alla gestione dei servizi territoriali di base.
Borsista-ricercatore dal 1972 al '75 presso l'Istituto di Sociologia della Facoltà di Magistero dell'Università di Urbino (corso di laurea in Sociologia); incaricato, negli stessi anni dell'insegnamento di "Sociologia generale" presso la Scuola Superiore di Servizio Sociale di Verona.
Nel 1975 diventa assistente ordinario presso la cattedra di "Sociologia" della Facoltà di Magistero di Urbino (prof.ssa A. Oppo) e si trasferisce poi presso la cattedra di "Sociologia dell'Educazione" del corso di laurea in Pedagogia della Facoltà di Magistero dell'Università di Bologna (prof. M. Barbagli), ove dal 1978 all'84 è docente-incaricato dell'insegnamento di "Sociologia dell'Educazione".
Dal 1984 è professore associato di ruolo (raggruppamento disciplinare: "Sociologie dei processi e delle istituzioni culturali"), titolare dell'insegnamento di "Sociologia dell'Educazione" presso lo stesso corso di laurea e la stessa Facoltà e svolge attività di ricerca all'interno del Dipartimento di Scienze dell'Educazione. Dal 1999 è titolare dello stesso insegnamento anche presso il nuovo corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria della stessa facoltà.
Inoltre, dal 1996 al ‘99 è anche incaricato dell'insegnamento di "Sociologia dell'Organizzazione" e, dall’a.a. 1998 a tutt'oggi, e' anche docente di "Sociologia dell'Educazione I" presso il corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria della nuova Facoltà di Scienze della Formazione di Bressanone (Libera Università di Bolzano).
Nell'ottobre 2002 diventa professore ordinario e dal novembre dello stesso anno è presidente del nuovo corso di laurea specialistica per "Progettista/responsabile di servizi di educazione permanente" presso la medesima facoltà bolognese.
Membro dei comitati di redazione delle riviste "INCHIESTA", "SCUOLA E PROFESSIONE", “ADULTITA'", "NATs.Revista internacional desde los Ninos y Adolescentes Trabajadores". Ha collaborato con vari saggi anche alle riviste "EDUCAZIONE DEGLI ADULTI" e "IL MULINO".
Dal 1986 al 1993 membro del Comitato scientifico-direttivo dell'IRPA (Istituto Regionale per l'Apprendimento della Regione Emilia-Romagna) e responsabile della sua sezione interna per l'Educazione degli Adulti e l'Educazione Permanente.
Nel 1994 è stato chiamato a far parte della Commissione Nazionale del Ministero della Pubblica Istruzione (Ministro P.I. Iervolino, Governo Ciampi) incaricata di elaborare i decreti relativi alla autonomia scolastica (in attuazione degli artt. 1 e 4 della legge 537/93).
Nel 1997-98 è stato chiamato dalla Presidenza del Consiglio (governo Prodi) a far parte della Commissione Nazionale d'esperti del Comitato Interministeriale per il raccordo tra le politiche scolastico-formative e le politiche del lavoro.
Membro della Commissione Scientifica del "Centro per le Transizioni al Lavoro e nel Lavoro" di Cesena.
Dal 1997 al 2001 membro del Consiglio Direttivo-Scientifico dell'IRRSAE dell'Emilia-Romagna
Nell'1998-99 ha coprogettato e diretto il corso di perfezionamento post-laurea per "Progettista di formazione" (progetto FSE, in collaborazione tra Università di Bologna, Regione Emilia-Romagna, soc. Sinform-Plan).
Dal 1997 è membro di EGRIS, Rete Europea di Ricerca Sociale che svolge indagini nel campodella innovazione delle politiche educative, sociali e del lavoro per giovani e giovani-adulti europei.
Ha svolto e svolge periodicamente numerose attività di formazione in servizio (per insegnanti e dirigenti scolastici, per formatori e dirigenti della formazione professionale, per operatori sociali, culturali e formativi extrascolastici) e di orientamento scolastico e professionale (per giovani e adulti).
E' stato consulente, membro di équipe di ricerca e responsabile di ricerche e progetti d'intervento formativo (internazionali, nazionali, regionali e locali) per conto della Unione Europea (programma TSER-Progetto EGRIS), del CEDE-MPI (Centro Europeo dell'Educazione di Frascati), delle
Regioni Emilia-Romagna e Lombardia, della Federazione sindacale unitaria CGIL-CISL-UIL, di numerosi Enti Locali e di vari altri Istituti di ricerca e/o formazione (Fondaz. Agnelli, ISFEL, IAL, IRPA, Ist.CATTANEO, IRRSAE-ER, CESOS, ISMU, IRIS-EGRIS, SINFORM, PLAN,...).
Ha partecipato, in qualità di responsabile di unità locali di ricerca, a varie ricerche nazionali promosse dal MURST (fondi 40%), progettate all'interno della sezione nazionale di "Sociologia dell'Educazione" dell'AIS e dirette dai prof. A. Schizzerotto, L.Benadusi, L.Ribolzi.
Ha svolto anche varie attività di formazione, studio e ricerca all'estero, in particolare presso università ed istituzioni scientifiche e formative in Inghilterra, Francia, Brasile, Germania, Olanda, Belgio.
I principali campi e problemi oggetto della sua attività di ricerca sono stati, nel tempo:
-percorsi di insuccesso-abbandono scolastico e esperienze-politiche di sostegno e di rientro
formativo;
-teorie, politiche ed esperienze di educazione-formazione degli adulti in Europa e in Italia;
-esperienze e politiche di formazione in alternanza studio-lavoro (come asse di trasformazione e qualificazione dei processi di insegnamento-apprendimento e dei percorsi di transizione alla vita attiva);
-modelli ed esperienze di sistema formativo allargato-integrato ( tra scuolacentrismo e
policentrismo formativo, tra istruzione e formazione professionale, tra formazione iniziale e formazione continua);
-innovazione delle politiche di governo e gestione del sistema formativo (dal centralismo alla trasformazione autonomistica-territoriale e professionale);
-esperienze e organizzazioni di sostegno dei bambini-adolescenti lavoratori e di strada in America Latina (tra assistenza- protezione e protagonismo-autorganizzazione sociale);
-condizione dei giovani e dei giovani-adulti e politiche di formazione e lavoro in Italia e in Europa;
-immigrazione straniera, bisogni sociali e educativi e politiche di accoglienza e formazione;
-esperienze e strutture territoriali di sostegno-qualificazione delle scuole autonome.
In questi campi e problemi di ricerca ha pubblicato vari testi (come autore, come curatore o in collaborazione con altri autori) e numerosi saggi ed articoli.

Elenco delle principali pubblicazioni

Volumi a stampa e in CD Rom
- (a cura, in collab. con V.Capecchi, E.Guerra, M.Miegge, G.Morelli), Famiglia operaia, mutamenti culturali, 150 ore, Bologna, Il Mulino, 1982, pp.382;
- La scuola oltre la scuola: materiali per una sociologia dell'educazione permanente, Bologna, ediz. Egidi, 1983, pp.104;
- (a cura), Regione Emilia-Romagna: l'estate tra scuola e lavoro. Realtà, problemi e prospettive delle esperienze di alternanza, Rimini, Maggioli ed., 1985, pp.135;
- (a cura), Scuolapiù. Scuola, Enti Locali, società, verso un sistema formativo integrato, Firenze, La Nuova Italia, 1986, pp.VIII e 221;
- (a cura), Le associazioni culturali a Ravenna. Ricerca e censimento su gruppi/associazioni di intervento culturale e formativo nella provincia di Ravenna, Ravenna, Provincia di Ravenna-Assessorato alla Cultura, 1990, pp.121 e XXVIII;
- (in collab. con L.Pepa), Età adulta: il sapere come necessità, Milano, Guerini ed., 1993, pp.262;
- (a cura, in collab. con A.Russo), L'educazione in sociologia. Testi scelti, Bologna, CLUEB,1997, pp.624;
- (a cura, in collab. con D.Callini), Processi di socializzazione e di efficacia educativa nella formazione iniziale, Milano, F.Angeli, 1997, pp.159;
- (a cura), Adolescenti e dispersione scolastica. Possibilità di prevenzione e recupero, Roma, Carocci ed., 1998, pp.323;
- (a cura, in collab. con D.Callini, L.Montaguti, L.Pombeni), Metodologie integrate per la formazione continua, Milano, F.Angeli, 1998, pp.135;
- (a cura, in collab. con G.Giovannini), A partire dai figli...Da Senegal, Marocco, Ghana, Egitto, Albania...all'Emilia-Romagna: strutture, relazioni e bisogni educativi delle famiglie immigrate, (rapporto di ricerca per la Regione Emilia-Romagna), Bologna, 16 report policopiati (tutti i report di ricerca prodotti sono stati inseriti in un CD Rom con lo stesso titolo), maggio 2000;
- (in collab. con S.Marchioro, A.Spallacci),La scuola dietro l'angolo. Adulti e istruzione nei Centri Territoriali Permanenti dell'Emilia-Romagna, Enaip-Regione Emilia-Romagna, Rimini,2001, pp.170;
- (in collab. con R.Bertozzi), Adulti e ragazzi stranieri immigrati a Ravenna.Materiali di ricerca su processi migratori e dinamiche plurali di inclusione sociale, culturale, educatica, Faenza, Homeless Book, p.152.

Saggi principali (in volumi e riviste)
- (in collab. con M.L.Giovannini), Arretrare unificando, ovvero delle riforma della scuola secondaria superiore in Italia, in INCHIESTA,n.30, 1977, pp.12-30;
- La difficile estate. Primi risultati di una ricerca sulla sperimentazione di borse estive di studio-lavoro a Bologna, in SCUOLA E PROFESSIONE, N.5, 1982, pp.30-37;
- (in collab. con P.Federighi), L'educazione degli adulti in Emilia-Romagna, in EDA, n1-2, 1983, pp.117-138;
- Fattori scolastici ed extra-scolastici dell'abbandono e della dispersione nella scuola dell'obbligo: elementi di analisi e proposte di intervento, in AA.VV., Li conosciamo questi figli?, Atti seminario Comune-Provveditorato agli Studi-USL-Distretti Scolastici di Bologna, Bologna, 1983, pp.121-131;
- (in collab. con G.Balduzzi), La sperimentazione di interventi di formazione degli adulti nell'area urbana bolognese, in P.Orefice (a cura), Educazione e sviluppo locale e regionale.Esperienze europee, Napoli, Liguori, 1984;
- Dalle 150 ore a un sistema territoriale integrato di formazione permanente, in SCUOLA E PROFESSIONE, N.4, 1984, pp.12-18;
- Alternanza formazione-lavoro: dall'utopia alla sperimentazione, in PG.Bresciani, G.Ghiotto, Lo stage in azienda. Progettazione, attuazione, verifica, Rimini, Maggioli, 1985;
- Alternanza scuola-formazione/lavoro, in IL PROGETTO, n.31/32, 1986, pp.45-52;
- (in collab. con G.Bresciani), Giovani, formazione in alternanza e inserimento lavorativo. Riflessioni ed elementi di ricerca nel contesto italiano, in SCUOLA E PROFESSIONE, n.4, 1986, pp.22-27;
- Aspetti e dimensioni della povertà in Italia in alcune recenti ricerche: verso nuove consapevolezze?, in D.Demetrio (a cura), L'educazione degli adulti contro la povertà, Milano, F.Angeli, 1987, pp.21-49;
- (in collab. con G. Giovannini e M.L.Giovannini), Il punto di vista degli insegnanti: una ricerca sugli orientamenti nei confronti della valutazione e della selezione scolastica in Emilia-Romagna, in SCUOLA E PROFESSIONE, n.4, 1987, pp.28-41;
- L'esperienza emiliano-romagnola delle "borse estive di studio-lavoro", in Regione Emilia-Romagna, Rapporto sull'istruzione e la formazione professionale in Emilia-Romagna-1987, Milano, F.Angeli, 1988, pp.329-340;
- Paulo Freire: l'esperienza umana, pedagogica e politica, in ANIMAZIONE SOCIALE, n.16, 1989, pp. 31-36;
- Governo e autonomie nel sistema scolastico italiano, in IL MULINO, n.2, 1990, pp.247-266;
- (in collab. con R.Drago), Una rivoluzione incompiuta. Colloquio sull'autonomia scolastica, in COMENIO, n.1, 1995, pp.7-39;
- La formazione iniziale degli insegnanti in Italia: offerta attuale e politiche di trasformazione, in Gurrieri (a cura), Qualificare per la formazione. Il ruolo della Sociologia, (Atti del convegno della sezione "Sociologia dell'Educazione" dell'AIS-Firenze ,ottobre 1984), Milano, Vita e Pensiero, 1995. pp.51-63;
- (in collab. con L.Guerra), Die Lautlosigkeit des verzogerten Erwachsenwerdens. Die offentliche Wahrnehmung neuer Lebenslangen in der Emilia-Romagna, in A.Walther (Hrsg), Junge Erwachsene in Europa. Jenseits der Normalbiografhie ?, Opladen, Leske-Budrich, 1996, pp.169-187;
- (in collab. con G.Giovannini), Bologna: accoglienza con cautela, in G.Giovannini (a cura), Allievi in classe, stranieri in città. Una ricerca sugli insegnanti di scuola elementare di fronte all'immigrazione, Milano, F.Angeli, 1996, pp.179-201;
- Von der Krise des schulzentrierten Bindungsmodells zum integrieten bildungsbezogenen Polyzentrismus: Realitat und Perspectiven, in E. Liebau, A. Schwanebeck (hg), Alt und jung. Padagogische Perspektiven im Generationen verhaltnis, Evangelische Akademie Tutzing, Tutzinger Materialie n.80, 1996, pp.121-131;
- Un sistema articolato e coerente di autonomie per un nuovo governo del sistema scolastico-formativo, in in V.Gherardi (a cura), Le scienze dell'educazione e il dirigente scolastico, Roma, La Nuova Italia Scientifica, 1997, pp.184-191;
- Lifelong Learning between State, Market and Life-Worlds, in A.Walther, B.Strauber (Eds.), Lifelong learning in Europe.Vol.I: Options for the integration of Living, Learning and Working, Tubingen, Neuling Verlag, 1998, pp.279-284;
- Dallo sviluppo della formazione in alternanza una proposta sul lavoro minorile, in Istituto degli Innocenti di Firenze, Minori e lavoro in Italia: questioni aperte (dossier monografico), PIANETA INFANZIA/Questioni e Documenti, n.7, febbraio 1999, pp.107-122;
- (in collab. con C.Bentivogli, B.Melegari).Il progettista di formazione.Un'esperienza di progettazione del profilo professionale e di formazione, in PROFESSIONALITA', N.57, maggio-giugno 2000, pp.83-90;
- Il sostegno alle scuole dell'autonomia, in G.Cerini (a cura),I servizi territoriali per i docenti. Teorie-metodi-casi, Napoli, Tecnodid, 2001, pp.38-44;
- La formazione per tutta la vita, in F.Frabboni (a cura), Il riordino dei cicli, Firenze, Giunti, 2001, pp.114-128;
- Una scuola per crescere, in, Presidenza del Consiglio dei Ministri-Dipartimento per gli Affari Sociali-Osservatorio nazionale per l'infanzia-Centro nazionale di documentazione e analisi per l'infanzia e l'adolescenza, Non solo sfruttati o violenti.Bambini e adolescenti del 2000.Relazione sulla condizione dell'infanzia e dell'adolescenza in Italia, Firenze, Istituto degli Innocenti, 2001, pp.46-58;
- (in collab. con B.Strauber, A.Walther e altri),"Trayectorias fallidas", entre estandarisaciòn y flexibilidad en Gran Bretagna, Italia y Alemagna Occidental, in Iovenes y transiciones a la vida adulta en Europa, in REVISTA DE ESTUDIOS DE JUVENTUD, N.56, MARZO 2002, pp.7-30;
- (in collab. con S.Marchioro), Proposte di lavoro per un piano finalizzato allo sviluppo di politiche di istruzione e formazione per gli adulti, 2002, in INNOVAZIONE EDUCATIVA, n.3-4, maggio-agosto 2002, pp.3-8.