Curriculum, ricerche, pubblicazioni

I principali interessi di ricerca riguardano le politiche scolastiche ed educative; la scuola come organizzazione; le politiche di welfare e le politiche scolastiche; la comparazione tra sistemi educativi; le politiche della formazione; le politiche della valutazione universitaria.

Le linee di ricerca alle quali sta attualmente lavorando sono:

· progetto di ricerca CNR Giovani, "Il Ministero Virtuale. La pubblica istruzione in rete" (in qualità di coordinatore del progetto) (2001);
· progetto di ricerca MURST "Curricoli, Innovazioni, Reti e Attori" coord. dal Prof. L. Benadusi (2001)
· progetto di ricerca su "Welfare State e Educazione" del CNR '02
· progetto di ricerca "Towards a European research arena. How to achieve European added value in transnational and interdisciplinary socio-economic research. Lessons learned from 4. and 5. Framework programme projects", ISFOL (2002-03)

Pubblicazioni recenti
-  P. Landri (1999) "Come si generano le competenze dei dirigenti scolastici, ovvero come si diventa un capo di istituto competente", in Scuola Democratica , luglio-dicembre, 3/4
-  P. Landri (2000), L'innovazione nella scuola, Napoli, Dante & Descartes
-  P. Landri  e A. Viteritti, (2000), Il laboratorio delle competenze. Le competenze in azione dei dirigenti scolastici, Dispensa 1, Istituto "G. Tagliacarne"-ANDIS
-  P. Landri (2000), Fare per non fare: storie di ordinaria resistenza" in Gherardi, S. e Lippi, A. (2000), Tradurre le riforme in pratica,  Roma, Cortina
-  P. Landri (2000) "Il tessuto organizzativo della scuola"in Benadusi, L. e Serpieri, R. (a cura di), Organizzare nella scuola  dell'autonomia,  Roma, Carocci
-  P. Landri (2000), "La valutazione allo specchio.Un esercizio di valutazione del pof" in Scuola Democratica, ottobre/dicembre, 4
-  P. Landri (2001) "Oltre la retorica. Discorsi, testi ed oggetti dell'autonomia scolastica" in Battistelli, F. (a cura di), La cultura delle amministrazioni pubbliche fra retorica ed innovazione, Milano, Franco Angeli
-  L. Benadusi e P. Landri (2002), "Verso la governance. L'eclissi della burocrazia scolastica e il processo di costruzione del sistema della formazione e dell'istruzione", in Economia e Lavoro, 1
- P. Landri, L. Queirolo Palmas (cur.) (2004), "Scuole in tensione. Un'indagine sulle micropolitiche della scuola dell'autonomia" Milano, Franco Angeli

di prossima pubblicazione:
-  P. Landri (2001), "La municipalizzazione della scuola. Il decentramento scolastico in Svezia" in Benadusi, L. e Consoli, F. (2002), Oltre l'autonomia. Competenze, ruoli e organizzazione scolastica, Bologna, Il Mulino
-  P. Landri (2002),"La politica del POF" in Benadusi, L. e Consoli, F. (2002), Oltre l'autonomia. Competenze, ruoli e organizzazione scolastica, Bologna, Il Mulino

Progetti
1. progetto di ricerca CNR Giovani, "Il Ministero Virtuale. La pubblica istruzione in rete" (in qualità di coordinatore del progetto) (2001)
Il progetto ha come sue unità d'analisi, le reti socio-tecniche che si sono attivate all'interno del Ministero della Pubblica Istruzione in seguito ai processi di informatizzazione e intende concentrare l'attenzione in particolare su come siano state progettate, su come successivamente siano state implementate (e a che punto è giunta la loro "messa in opera") e quali effetti producano in termini di ridefinizione delle competenze degli utilizzatori.

2. progetto di ricerca MURST "Curricoli, Innovazioni, Reti e Attori", coord. Prof. L. Benadusi (2001)
Il progetto di ricerca intende studiare il processo di messa a regime dell'autonomia, inseguendo alcune policy di innovazione che entrano in azione e, per così dire, "viaggiano" lungo i circuiti che si snodano nel sistema. Le tre categorie di policy entro le quali saranno scelti gli oggetti specifici della ricerca sono i seguenti: la politica dell'autonomia e innovazione curricolare; il decentramento amministrativo, la ristrutturazione del livello intermedio e lo sviluppo delle reti. Le politiche dell'equità e le aree a rischio.

3. progetto di ricerca su "Welfare State e Educazione" del CNR
Obiettivo del progetto di ricerca è comprendere come vada modificandosi la governance dell'istruzione attraverso la "lente"  delle politiche dell'obbligo formativo. L'obbligo formativo, in questo senso, viene considerato un'unità d'analisi per analizzare il processo di costruzione del nuovo campo organizzativo dell'istruzione e della formazione

4. progetto di ricerca "Towards a European research arena. How to achieve European added value in transnational and interdisciplinary socio-economic research. Lessons learned from 4. and 5. Framework programme projects", ISFOL (2002-03)
Il progetto di ricerca è finalizzato a comprendere quale sia il "valore aggiunto dell'Europa" nel contesto della ricerca socioeconomica, ovvero in che misura si vada sviluppando un'area di ricerca europea caratterizzata nei termini della transnazionalità, della interdisciplinarità e della ricerca applicata.